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            教師資格證筆試必背知識點(五)
            日期:2022-12-28瀏覽:97 次
            1、建立以學生為本的班級管理的機制:①以滿足學生的發展為目的,學生的發展是班級管理的核心。②確立學生在班級中的主體地位。③有目的地訓練學生自我管理班級的能力。 2、班集體的特征:①明確的共同目標②一...

            1、建立以學生為本的班級管理的機制:

            ①以滿足學生的發展為目的,學生的發展是班級管理的核心。

            ②確立學生在班級中的主體地位。

            ③有目的地訓練學生自我管理班級的能力。

             

            2、班集體的特征:

            ①明確的共同目標

            ②一定的組織結構,有力的領導集體

            ③共同生活的準則,健全的規章制度

            ④集體成員之間相互平等,心理相容的氛圍

            ⑤寬松的個性發展空間(共同目標是導向,集體輿論和人際關系是基礎,組織結構是核心,規章制度是保證)

             

            3、班集體的教育作用:

            ①有利于形成學生的群體意識

            ②有利于培養學生的社會交往能力和適應能力

            ③有利于訓練學生的自我教育能力

             

            4、班集體的形成與培養:

            ① 確定班集體發展目標

            ②建立得力的班集體核心

            ③建立班集體的正常秩序

            ④組織形式多樣的教育活動

            ⑤培養正確的輿論和良好的班風。

             

            5、班主任的地位和作用:

            ① 班主任是班集體的組織者和領導者

            ②班主任是實現教育目的,促進學生全面發展的骨干力量。

            ③班主任是溝通學校、家庭、社會三方面的橋梁,是形成教育合力的重要中介。

             

            6、班主任在班級管理中的地位和作用:

            ① 是班級建設的設計者

            ②是班級組織的領導者

            ③是協調班級人際關系的主導者。

             

            7、班主任在班級管理中的影響力主要表現在兩個方面:

            ① 班主任的權威、地位、職權

            ②班主任的個性特征與人格魅力

             

            8、班主任的領導方式:

            ①權威型

            ②民主型

            ③放任型

             

            9、班主任的任務

            ①班主任工作的首要任務是組建良好的班集體。

            ②班主任工作的中心任務是促進班集體全體成員的全面發展。

             

            10、班主任的工作內容:

            ① 了解和研究學生(全面、及時、經常)

            ②有效地組織和培養優秀班集體(中心環節)

            ③協調校內外各種教育力量

            ④學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理

            ⑤組織課外、校外活動和指導課余生活

            ⑥建立學生檔案

            ⑦操行評定

            ⑧班主任工作計劃和總結

            ⑨個別教育工作

            ⑩班會活動的組織

            ?偶發事件的處理

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            • 考試提醒
            考試項目 2022安徽教師資格證筆試
            報名時間 9月2日8:00-5日17:00
            審核時間 9月6日17:00前
            繳費時間 9月8日24:00前
            準考證打印 10月25-29日
            筆試時間 10月29日
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