一、教學方法

    講授法、提問法、討論法。
 

 二、教學目標

    【知識與技能目標】

    通過練習，經歷表內乘法的知識的梳理過程，能夠對表內乘法與表內除法的知識有比較系統的認識，能熟記全部的口訣，并且能熟練的加以運用。

    【過程與方法目標】

    在整理知識的過程中，培養提出問題和解決問題的能力，提高整理與歸納的能力，初步養成回顧與反思的良好學習習慣。

    【情感態度與價值觀目標】

    積累數學活動的經驗，感受數學思想，同時感受到數學與生活的密切聯系，提高數學學習的興趣。

    【教學重點】

    熟記乘法口訣，并能運用表內乘法和表內除法解決實際問題。

    【教學難點】

    靈活運用表內乘法與表內除法解決實際問題。
 

    三、教學過程

    （一）談話導入

    同學們，我們今天要進行游戲闖關，大家有信心贏嗎？

    設計游戲大闖關，將每道練習題作為關卡，進行組內以及小組之間的闖關比賽。充分激發學生的學習興趣，力爭每一位同學都參與到學習中。

    （二）展開學習，闖關比拼

    第一關，開火車。出示課本第一題，以開火車的形式背誦“一一得一”直到“八八六十四”。 

    第二關，乘除大轉盤。出示課本第二題，小組選取代表轉動圓盤，圓盤轉動到哪里，小組代表自主列式，并說明自己是怎么計算的，計算時用的是那句乘法口訣。

    預設：

    生1:6×8=48，我用的乘法口訣是“六八四十八”。

    生2:32÷8=4，我用的是想乘算除的方法，“四八三十二”所以32÷8=4。

    ……

    第三關，我是小小數學家。出示課本第三題，啟動四人小組進行交流討論，哪個小組想到的乘法算式和除法算式最多為勝，列出算式后說出自己是怎么想的。

    第四關，青蛙蹦蹦蹦。出示課本第四題，仔細觀察題目，然后獨立思考，解決問題。

    學生說出圖意，并提出數學問題。

    預設：青蛙一共跳了多少步？

    第五關，我會做。出示課本第五題和第六題題目，學生讀題，理解題意。問：從題目中你知道了什么？

    自主列式解答，同桌交流：你是怎么想的？

    預設：

    第五題：先算一共有多少人參加義務勞動：15+17=32（人）；再算一共分成了幾組：32÷8=4（組）。

    第六題：小汽車停車費用為每輛4元，8輛小汽車就是8×4=32（元）……

    （三）拓展應用

    出示課本最后一題，先獨立思考，然后同桌交流怎么解決問題。

    （四）課堂小結

    教師引導學生對本節課所學知識進行小結，學生暢談本節課的收獲，教師給予點評和提升。

    （五）布置作業

    學生搜集身邊見到的用表內乘法和表內除法解決的一些日常實際問題，以待下節課分享交流。
 

    四、板書設計

    表內乘法和表內除法

    2×8=16     二八十六            24÷6=4      四六二十四

    4×8=16     四八十六            24÷3=8      三八二十四

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